发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

　3、能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

　4、知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。

　5、技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

　三、主体环境创设

　1、以“好玩的水”的主题墙。

　2、布置区域材料。

　四、家园公育

　1、与幼儿一起体验玩水的乐趣。

　2、引导幼儿日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们的生活环境。

　五、活动内容

　活动名称：吹泡泡（小班美术领域）

　活动目标：

　1、在吹泡泡的游戏中，尝试用竹管拓印大小、颜色不同的圆形。

　2、体验用竹管拓印泡泡的乐趣。

　活动准备：

　1、经验准备：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途。

　2、材料准备：大小不同的竹管若干，三色（红黄蓝）颜料、海绵、擦布、画纸

　活动过程：

　一、竹管吹泡泡

　1、出示竹管

　提问：竹管有什么用？ 小结：原来竹管可以做笛子、做竹排还可以做成吹泡泡的玩具。

　2、教师用竹管演示吹泡泡

　提问：竹管里吹出的泡泡是怎样的？

　小结：竹管吹出来的泡泡圆圆的，有的大、有的小，有的飞得高，有的飞得低。

　二、竹管印泡泡

　1、过渡语：竹管真有用，除了吹泡泡，还能印泡泡呢！

　2、观察印有泡泡的

　提问：这些泡泡一样吗？

　小结：竹管印出来的泡泡圆圆的，有的大、有的小，有的红、有的绿真好看！

　3、师幼共同演示

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