操作和使用方法
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2.独立完成法
有时，我放手让孩子独立完成一些事，比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。如果孩子自己做了，无论结果怎样，我都给予鼓励，使他们感受到经过自己努力而取得成功的乐趣，并且逐步建立和增强独自做事的信心，从而更加乐于自己独立去做事。
3.示范法
幼儿模仿性强，尤其爱模仿成人的行为。因此，当有些事情孩子不会做或育儿知识做不好时，不要责备他们。我就通过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增强自信，敢于尝试。
4.让孩子自己选择法
允许孩子做出简单的选择，比如对他说：“今天你是到积塑区去还是到折纸区活动?”当没有选择余地的事情出现时，应该坚持正确的要求，只要你的要求是合理的，孩子也会对他必须做的事有信心。
幼儿园科学教育的方法有哪些
一、3～6岁幼儿科学认知
（一）3～4岁幼儿
1、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。
2、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
3、能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。
4、初步了解和体会动植物和人们生活的关系。
（二）4～5岁幼儿
1、能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。
2、能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。
3、能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。
4、能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。
5、初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。
（三）5～6岁幼儿
1、能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
2、能发现常见物体的结构与功能之间的关系。
3、能探索并发现常见的物
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评论列表（3条）
我是西部号的签约作者“咎子睿”
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